Коллектив детского оздоровительно-образовательного лагеря «Россонь» им. Ю.А.
Шадрина» имеет большой опыт работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья
(ОВЗ) и детьми-инвалидами. Благодаря этому в сентябре 2022 года ГБУ ДО ДООЦ
«Россонь» им. Ю.А. Шадрина» стал одним из победителей конкурса Министерства
просвещения Российской Федерации на получение грантов в форме субсидий
индивидуальным предпринимателям и юридическим лицам в рамках реализации отдельных
мероприятий государственной программы Российской Федерации «Доступная среда».
https://travel.rosson.ru/svedeniya/protokol_konkursa_dostupnaja_sreda.pdf
Шадрина» имеет большой опыт работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья
(ОВЗ) и детьми-инвалидами. Благодаря этому в сентябре 2022 года ГБУ ДО ДООЦ
«Россонь» им. Ю.А. Шадрина» стал одним из победителей конкурса Министерства
просвещения Российской Федерации на получение грантов в форме субсидий
индивидуальным предпринимателям и юридическим лицам в рамках реализации отдельных
мероприятий государственной программы Российской Федерации «Доступная среда».
https://travel.rosson.ru/svedeniya/protokol_konkursa_dostupnaja_sreda.pdf
Став участником данной программы, ДООЦ «Россонь», в первую очередь, обновил
Программу развития организации: основные направления развития были сориентированы на
обеспечение доступности (безбарьерности) образовательной среды, развитие адаптивного
туризма, реализация инклюзивного подхода к дополнительному образованию.
https://travel.rosson.ru/svedeniya/dokumenti/programma_razvitija_rosson_2022-2027.pdf#page=19
Программу развития организации: основные направления развития были сориентированы на
обеспечение доступности (безбарьерности) образовательной среды, развитие адаптивного
туризма, реализация инклюзивного подхода к дополнительному образованию.
https://travel.rosson.ru/svedeniya/dokumenti/programma_razvitija_rosson_2022-2027.pdf#page=19
В число реализуемых проектов и программ были включены:
- создание безбарьерной среды для отдыха, оздоровления и дополнительного
образования детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и детей-инвалидов;-
реализация вариативной инклюзивной программы «Туризм для всех»;
- реализация проекта по созданию на базе ГБУ ДО ДООЦ «Россонь» им. Ю.А.
Шадрина» Центра инклюзивного отдыха детей и их оздоровления;
- реализация программы профильной смены для детей с ограниченными
возможностями здоровья (ОВЗ) и детей-инвалидов «Лето без границ»;
- реализация программы оздоровительных процедур и медицинских услуг «Здоровье»
и модуля программы воспитания «За здоровый образ жизни»;
- реализация программы психолого-педагогического сопровождения субъектов
образовательного пространства Центра «Россонь» «Счастливый остров».
https://travel.rosson.ru/svedeniya/dokumenti/programma_razvitija_rosson_2022-2027.pdf#page=22
- создание безбарьерной среды для отдыха, оздоровления и дополнительного
образования детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и детей-инвалидов;-
реализация вариативной инклюзивной программы «Туризм для всех»;
- реализация проекта по созданию на базе ГБУ ДО ДООЦ «Россонь» им. Ю.А.
Шадрина» Центра инклюзивного отдыха детей и их оздоровления;
- реализация программы профильной смены для детей с ограниченными
возможностями здоровья (ОВЗ) и детей-инвалидов «Лето без границ»;
- реализация программы оздоровительных процедур и медицинских услуг «Здоровье»
и модуля программы воспитания «За здоровый образ жизни»;
- реализация программы психолого-педагогического сопровождения субъектов
образовательного пространства Центра «Россонь» «Счастливый остров».
https://travel.rosson.ru/svedeniya/dokumenti/programma_razvitija_rosson_2022-2027.pdf#page=22
Паспорт доступности объекта социальной инфраструктуры, составленный на
основании акта обследования социальной инфраструктуры ДООЦ «Россонь» в 2017 году,
включал такие управленческие решения, как: установка тактильных стендов, парковочных
мест для инвалидов, установка поручней, расширение дверных проемов, обустройство
пандусами входов в здания и т.п.
https://old.rosson.ru/ovz/pasport_dostupnosti_osi_rosson.pdf
основании акта обследования социальной инфраструктуры ДООЦ «Россонь» в 2017 году,
включал такие управленческие решения, как: установка тактильных стендов, парковочных
мест для инвалидов, установка поручней, расширение дверных проемов, обустройство
пандусами входов в здания и т.п.
https://old.rosson.ru/ovz/pasport_dostupnosti_osi_rosson.pdf
В настоящее время большинство из них успешно реализовано. В планах на 2024 год –
обустройство пляжа и строительство учебного корпуса с учетом обеспечения их доступности
для маломобильных граждан. После этого будет проведено повторное обследования
социальной инфраструктуры и составлен новый паспорт доступности объекта.
обустройство пляжа и строительство учебного корпуса с учетом обеспечения их доступности
для маломобильных граждан. После этого будет проведено повторное обследования
социальной инфраструктуры и составлен новый паспорт доступности объекта.
Доступность – это не только элементы сред, но и возможности, которые
предоставлены каждому члену общества в реализации своих потребностей, поэтому работа
по реализации программы «Доступная среда» не сводится к обеспечению физической
доступности образовательной среды. Как образовательное учреждение ДООЦ «Россонь»
уделяет большое внимание обучению и воспитанию детей с ОВЗ в соответствии с их
особыми образовательными потребностями, обеспечению психологической безопасности
обучающихся и комфортного пребывания среди сверстников.
предоставлены каждому члену общества в реализации своих потребностей, поэтому работа
по реализации программы «Доступная среда» не сводится к обеспечению физической
доступности образовательной среды. Как образовательное учреждение ДООЦ «Россонь»
уделяет большое внимание обучению и воспитанию детей с ОВЗ в соответствии с их
особыми образовательными потребностями, обеспечению психологической безопасности
обучающихся и комфортного пребывания среди сверстников.
Программа воспитания обучающихся ГБУ ДО ДООЦ «Россонь» им. Ю.А. Шадрина»
включает вариативный модуль «Инклюзивная среда воспитания»
https://travel.rosson.ru/svedeniya/obrazovanie/programma_vospitanija_obuchajushhikhsja_s_ovz.pdf#page=32
включает вариативный модуль «Инклюзивная среда воспитания»
https://travel.rosson.ru/svedeniya/obrazovanie/programma_vospitanija_obuchajushhikhsja_s_ovz.pdf#page=32
Реализуется инклюзивная программа для детей с ОВЗ и детей-инвалидов «Россонь –
лаборатория счастья», адаптированные дополнительные общеразвивающие программы.
https://rosson.ru/obrazovanie/
лаборатория счастья», адаптированные дополнительные общеразвивающие программы.
https://rosson.ru/obrazovanie/
Коллективом педагогов и специалистов службы сопровождения разработана модель
инклюзивного дополнительного образования обучающихся с ОВЗ, которая успешно
реализуется в сотрудничестве с сетевыми и социальными партнерами, а также родителями
(законными представителями) обучающихся.
https://travel.rosson.ru/svedeniya/dostupnajasreda/rosson-inkljuzivnoe_dop_obrazovanie.pdf
инклюзивного дополнительного образования обучающихся с ОВЗ, которая успешно
реализуется в сотрудничестве с сетевыми и социальными партнерами, а также родителями
(законными представителями) обучающихся.
https://travel.rosson.ru/svedeniya/dostupnajasreda/rosson-inkljuzivnoe_dop_obrazovanie.pdf
Здоровьесозидание – это и оздоровление, и адаптивная физкультура, и формирование
ценностей и навыков здорового образа жизни.
https://travel.rosson.ru/svedeniya/dostupnajasreda/rosson-zdorovesozidanie.pdf
ценностей и навыков здорового образа жизни.
https://travel.rosson.ru/svedeniya/dostupnajasreda/rosson-zdorovesozidanie.pdf
В ДООЦ «Россонь» на сегодняшний день с участием обучающихся с ОВЗ
реализуются следующие проекты и программы здоровьесозидающей направленности:
реализуются следующие проекты и программы здоровьесозидающей направленности:
- Федеральный проект «Успех каждого ребенка» национального проекта
«Образование» в Ленинградской области. Создание новых учебных мест и реализация
программ технической и туристско-краеведческой направленности, в том числе и
адаптированных;
«Образование» в Ленинградской области. Создание новых учебных мест и реализация
программ технической и туристско-краеведческой направленности, в том числе и
адаптированных;
- проект по развитию адаптивного парусного спорта «Школа жизни: ПаРус Мечты»,
победитель конкурса Грантов Губернатора Ленинградской области. Цель проекта -
социальная адаптация обучающихся с ментальными нарушениями посредством занятий
яхтингом в формате «юнифайд» (инклюзивная команда). В августе подготовленные на
Россони спортсмены из Лесобиржской школы-интерната успешно выступили на
соревнованиях по адаптивному парусному спорту в рамках Открытой Специальной
Олимпиады в Санкт-Петербурге;
https://ленобласть.гранты.рф/public/application/item?id=0512b6b4-9dbd-41f9-9afb-482055168ea9
https://vk.com/video/@rossonru?z=video-36735364_456240877%2Fclub36735364%2Fpl_-
36735364_-2
https://vk.com/@rossonru-rosson-na-specialnoi-olimpiade-po-unifaid-parusnomu-sportu-v
победитель конкурса Грантов Губернатора Ленинградской области. Цель проекта -
социальная адаптация обучающихся с ментальными нарушениями посредством занятий
яхтингом в формате «юнифайд» (инклюзивная команда). В августе подготовленные на
Россони спортсмены из Лесобиржской школы-интерната успешно выступили на
соревнованиях по адаптивному парусному спорту в рамках Открытой Специальной
Олимпиады в Санкт-Петербурге;
https://ленобласть.гранты.рф/public/application/item?id=0512b6b4-9dbd-41f9-9afb-482055168ea9
https://vk.com/video/@rossonru?z=video-36735364_456240877%2Fclub36735364%2Fpl_-
36735364_-2
https://vk.com/@rossonru-rosson-na-specialnoi-olimpiade-po-unifaid-parusnomu-sportu-v
- проект «Оценка эффективности оздоровления детей» ФБУН «Новосибирский
научно-исследовательский институт гигиены» Роспотребнадзора;
научно-исследовательский институт гигиены» Роспотребнадзора;
- адаптированные дополнительные общеразвивающие программы «Смак» (культура
здорового питания), программы по общей физической подготовке и лечебной физкультуре;
https://rosson.ru/obrazovanie/
здорового питания), программы по общей физической подготовке и лечебной физкультуре;
https://rosson.ru/obrazovanie/
- проект по развитию адаптивного туризма «Туризм для всех»;
https://travel.rosson.ru/svedeniya/dostupnajasreda/rosson-adaptivnyj_turizm_bez_granic.pdf
https://travel.rosson.ru/svedeniya/dostupnajasreda/rosson-adaptivnyj_turizm_bez_granic.pdf
- проект «Россонь» - территория здоровья»
https://vk.com/@rossonru-territoriya-zdorovya-rosson-pokazala-vnutrennie-organy
https://vk.com/@rossonru-territoriya-zdorovya-rosson-pokazala-vnutrennie-organy
Для эффективной работы по развитию инклюзивной образовательной среды
необходимы квалифицированные кадры. Администраторы, педагоги дополнительного
образования и вожатые постоянно повышают профессиональную квалификацию по
вопросам инклюзивного образования. За период с 2021 по 2023 год обучались:
- по дополнительной профессиональной образовательной программе «Технологии и
инструменты развития адаптивного парусного спорта» (ЧОУ ДПО «Экологический Учебный
Центр») – 5 человек;
- по дополнительной профессиональной программе «Инклюзивная образовательная
среда в детском оздоровительном лагере» (Центр дополнительного образования РГПУ им. А.
И. Герцена) – 5 человек;
- по программе «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной
организации в условиях реализации ФГОС» (ООО «Инфоурок») – 2 человека;
- по дополнительной профессиональной программе «Организация и технологии
инклюзивного образования, обучающихся с ОВЗ» (АОУ ДПО «Ленинградский областной
институт развития образования») – 3 человека.
необходимы квалифицированные кадры. Администраторы, педагоги дополнительного
образования и вожатые постоянно повышают профессиональную квалификацию по
вопросам инклюзивного образования. За период с 2021 по 2023 год обучались:
- по дополнительной профессиональной образовательной программе «Технологии и
инструменты развития адаптивного парусного спорта» (ЧОУ ДПО «Экологический Учебный
Центр») – 5 человек;
- по дополнительной профессиональной программе «Инклюзивная образовательная
среда в детском оздоровительном лагере» (Центр дополнительного образования РГПУ им. А.
И. Герцена) – 5 человек;
- по программе «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной
организации в условиях реализации ФГОС» (ООО «Инфоурок») – 2 человека;
- по дополнительной профессиональной программе «Организация и технологии
инклюзивного образования, обучающихся с ОВЗ» (АОУ ДПО «Ленинградский областной
институт развития образования») – 3 человека.
Также педагоги «Россони» приняли участие в общероссийской акции «Тотальный
тест «Доступная среда»
https://rosson.ru/tpost/z1g8x3t871-obscherossiiskaya-aktsiya-totalnii-test
тест «Доступная среда»
https://rosson.ru/tpost/z1g8x3t871-obscherossiiskaya-aktsiya-totalnii-test
Реализация инклюзивной практики невозможна без сотрудничества с родителями
(законными представителями) обучающихся с ОВЗ. При планировании инклюзивных смен
администрация Центра «Россонь» изучает запросы и пожелания родителей, собирает
информацию о рекомендациях медиков и специалистов психолого-медико-педагогических
комиссий. Все эти данные учитываются в организации работы с детьми ОВЗ и детьми-
инвалидами.
Для родителей детей с ОВЗ организуются консультации специалистов службы
сопровождения, размещаются информационные материалы в группе соцсети и на сайте
организации. А с февраля 2023 года мы реализуем новую форму работы с родителями -
выездной практикум для родителей «#ВзрослыеДети». Программа практикума включает:
встречи с администрацией, медиками и педагогами ДООЦ «Россонь»; мастер-класс по
прикладному творчеству; занятия с инструктором по туризму и физкультуре; игры на
сплочение коллектива и тематическую дискотеку.
https://rosson.ru/tpost/s9sabzpbo1-roditeli-pervoklassnikov-gosti-rossoni
сопровождения, размещаются информационные материалы в группе соцсети и на сайте
организации. А с февраля 2023 года мы реализуем новую форму работы с родителями -
выездной практикум для родителей «#ВзрослыеДети». Программа практикума включает:
встречи с администрацией, медиками и педагогами ДООЦ «Россонь»; мастер-класс по
прикладному творчеству; занятия с инструктором по туризму и физкультуре; игры на
сплочение коллектива и тематическую дискотеку.
https://rosson.ru/tpost/s9sabzpbo1-roditeli-pervoklassnikov-gosti-rossoni
Социальная интеграция и социализация детей с ОВЗ происходит в процессе их
участия в совместной деятельности обучающиеся. Принимая участие в подготовке и
проведении мероприятий, социальных акций, проектов, организации самоуправления и
деятельности первичной организации Российского движения детей и молодежи «Движение
Первых», дети с ОВЗ приобретают новых друзей, осваивают новые модели поведения,
позволяющие им жить активной жизнью и успешно находить свое место в обществе.
участия в совместной деятельности обучающиеся. Принимая участие в подготовке и
проведении мероприятий, социальных акций, проектов, организации самоуправления и
деятельности первичной организации Российского движения детей и молодежи «Движение
Первых», дети с ОВЗ приобретают новых друзей, осваивают новые модели поведения,
позволяющие им жить активной жизнью и успешно находить свое место в обществе.
Опытом своей работы по созданию инклюзивной образовательной среды в
загородном детском лагере педагоги Центра «Россонь» делятся с коллегами на региональном
и всероссийском уровне.
загородном детском лагере педагоги Центра «Россонь» делятся с коллегами на региональном
и всероссийском уровне.
В декабре 2022 года Центр «Россонь» принял участие в III Международной научно-
практической конференции «Адаптивное скалолазание и другие современные практики
адаптивной физической культуры» (организатором выступили «Федерация скалолазания
Нижегородской области» совместно с Институтом реабилитации и здоровья человека
Национального исследовательского Нижегородского государственного университета им.
Н.И. Лобачевского)
https://rosson.ru/tpost/pxegmaoi81-tsentr-rosson-adaptivnii-turizm-bez-gran
практической конференции «Адаптивное скалолазание и другие современные практики
адаптивной физической культуры» (организатором выступили «Федерация скалолазания
Нижегородской области» совместно с Институтом реабилитации и здоровья человека
Национального исследовательского Нижегородского государственного университета им.
Н.И. Лобачевского)
https://rosson.ru/tpost/pxegmaoi81-tsentr-rosson-adaptivnii-turizm-bez-gran
В октябре 2022 года - в Форуме «Большие смыслы -2022». (г. Анапа). Темой
выступления Директора Центра В.Н. Викторова стало развитие детского туризма, в том
числе и инклюзивного, а заместитель директора Л.Н. Шумилина представила систему
дополнительного образования, включающую адаптированные дополнительные
общеразвивающие программы и широкие возможности для обучающихся с ОВЗ.
https://rosson.ru/tpost/9zaxe1f671-rosson-anapa-ufa
выступления Директора Центра В.Н. Викторова стало развитие детского туризма, в том
числе и инклюзивного, а заместитель директора Л.Н. Шумилина представила систему
дополнительного образования, включающую адаптированные дополнительные
общеразвивающие программы и широкие возможности для обучающихся с ОВЗ.
https://rosson.ru/tpost/9zaxe1f671-rosson-anapa-ufa
В ноябре 2022 года по приглашению Министерства образования и науки Республики
Башкортостан, в лице заместителя министра И.В. Косолаповой, ДООЦ «Россонь» принял
участие в Заседании межведомственной комиссии по вопросам организации отдыха и
оздоровления детей (г. Уфа). А в апреле 2023 года - стал участником 1-го открытого
республиканского слёта педагогов системы Минтруда РСО-АЛАНИЯ
https://rosson.ru/tpost/sv97dp4271-rosson-uchastnik-1-go-otkritogo-respubli
Башкортостан, в лице заместителя министра И.В. Косолаповой, ДООЦ «Россонь» принял
участие в Заседании межведомственной комиссии по вопросам организации отдыха и
оздоровления детей (г. Уфа). А в апреле 2023 года - стал участником 1-го открытого
республиканского слёта педагогов системы Минтруда РСО-АЛАНИЯ
https://rosson.ru/tpost/sv97dp4271-rosson-uchastnik-1-go-otkritogo-respubli
Кроме того, ДООЦ «Россонь» является постоянным участником и спикером
вебинаров «Методический четверг», которые организует Федеральный центр детско-
юношеского туризма и краеведения. Вебинары посвящаются различным вопросам
организации детского отдыха, в том числе и созданию инклюзивной образовательной среды
в детском загородном лагере, современным формам и методам работы с детьми с ОВЗ и
детьми-инвалидами.
вебинаров «Методический четверг», которые организует Федеральный центр детско-
юношеского туризма и краеведения. Вебинары посвящаются различным вопросам
организации детского отдыха, в том числе и созданию инклюзивной образовательной среды
в детском загородном лагере, современным формам и методам работы с детьми с ОВЗ и
детьми-инвалидами.
